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Multimodalidade, gênero textual e leitura

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O texto Multimodalidade, gênero textual e leitura de Ângela Dionísio Paiva e Leila Janot de Vasconcelos faz parte do capítulo 1 do livro Múltiplas Linguagens para o Ensino Médio, organizado por Clécio Bunzen e Márcia Mendonça. Os autores dessa publicação adotam uma perspectiva de ensino de caráter múltiplo das práticas sociais de linguagem sob a ótica das diferentes semioses da sociedade contemporânea, considerando as implicações dos vários letramentos em função da pluralidade cultural e multiplicidade de linguagens. Em “Multimodalidade, gênero Textual e Leitura”, Ângela Paiva Dionísio e Leila Janot de Vasconscelos debatem sobre o fenômeno da multimodalidade como um traço constitutivo dos gêneros textuais e como recurso metodológico, apresentando algumas razões pelas quais os professores poderiam refletir sobre o fenômeno da multimodalidade que é elucidado à luz da teoria cognitiva da aprendizagem multimodal de Mayer (2009). Para atingir o objetivo em termos de reflexão d...
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Resenha - Multiletramentos na Escola - Heráclito Xavier

RESENHA Heráclito Santos Martins Xavier* *Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade – UNEB Orientadora: Obdália Ferraz ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (Org.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012. Roxane Rojo é doutora em linguística aplicada ao ensino de línguas pela PUC-SP, professora de pós-graduação em linguística aplicada do IEL/UNICAMP, onde é chefe do Departamento de Linguística Aplicada (DLA). Fez pós-doutoramento na Universidade de Genebra, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, setor de Didática de Línguas. Pela Parábola Editorial, publicou Falando ao pé da letra: a construção da narrativa e do letramento; Letramentos Múltiplos, escola e inclusão social; organizou Multiletramentos na escola (com Eduardo Moura) e Escol@ conectada, além de diversos outros livros. É pesquisadora do CEALE/UFMG, onde desenvolve a pesquisa integrada UNICAMP/EALE-UFMG/UFPE O livro didático de língua portuguesa no ensino fundame...
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Resenha: "Letramentos múltiplos, escola e inclusão social"

RESENHA  Obra:  ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social . São Paulo: Parábola Editorial, 2009. 128 p. Resenhado por: Marcos José de Oliveira Silva marcosjose4230@gmail.com Rosenéa Pereira nea.rosa@hotmail.com No livro Letramentos Múltiplos, Escola e Inclusão Social , Roxane Rojo, doutora em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), faz uma discussão sobre as concepções de alfabetização, alfabetismo e letramentos, problematizando as relações entre exclusão social e insucesso escolar, os números e dados da educação básica, os níveis de alfabetismo e as práticas sociais de uso da leitura e escrita. A obra, que está dividida em seis capítulos, além do debate levantado, é também um encaminhamento pedagógico, tendo em vista as propostas de atividades sugeridas pela autora para serem utilizadas em salas de aula pelos(as) professores(as). Os questionamentos que Roxane Rojo faz ao longo do livr...
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