Letramentos e Prática Pedagógica

A autora Roxane Rojo, discutindo as relações entre exclusão social e insucesso escolar afirma: “Durante todo o século XX quase todo, até a década de 1990, a relação da escola com os meios populares é de exclusão e de fracasso.” (ROJO, 2009, p. 15) Ela apresenta dados de pesquisas (PME – Pesquisa Mensal de Emprego) produzidas entre 1984 e 1997 que mostram elementos determinantes para a evasão escolar, tais como: reprovação, desajustes familiares e condições socioeconômicas. Embora na década final do século passado e início do século XXI, o país tenha alcançado números positivos na direção de uma mudança do quadro de exclusão escolar, e de seus impactos nos letramentos, ainda estamos distantes de um percurso escolar significativo de inclusão e de permanência. Em 2015, a evasão chegou a 11% do total de alunos entre 4 e 17 anos (dados do PNAD), sendo que o percentual é maior em escolas rurais. Entendemos que a evasão não é um acontecimento isolado nem repentino, é resulta...

Nessa série de dois vídeos, a pesquisadora Doutora Roxane Rojo faz reflexões muito importantes sobre a concepção da Pedagogia dos Multiletramentos. Para se compreender melhor as leituras feitas no âmbito dos letramentos e dos multiletramentos, nada melhor do que assistir a quem é expert e pesquisadora pioneira dessa área no Brasil. Vídeo 1 Vídeo 2

A integração de semiose, o hipertexto, a garantia de um espaço a autoria e para a interação, a circulação de discursos polifônicos num mesmo ciberespaço, com a distância de um clique, desenham novas práticas de letramento na hipermídia. Tais mudanças nos letramentos digitais, ou novos letramentos, não são simplesmente consequência de avanços tecnológicos. Elas estão relacionadas a uma nova mentalidade, que pode ou não ser exercida por meio de novas tecnologias digitais. é preciso que a instituição escolar prepare a população para um funcionamento da sociedade cada vez mais digital e também para buscar no ciberespaço um lugar para se encontrar, de maneira crítica, com diferenças e identidades múltiplas. Se os textos da contemporaneidade mudaram, as competências/capacidades de leitura e produção de textos exigidos para participar de práticas de letramento atuais não podem ser as mesmas. Hoje, é preciso tratar da hipertextualidade e das relações entre diversas linguagens que compõem um ...